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08-05-21
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08-05-20
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桐乡
如何促进学生思维水平的提升
08-03-19
如何创造融洽的师生关系
08-03-19
让丰富的课程资源在教学中有机生成
08-03-19
全方位把握深入钻研教材
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浅议转化后进生的策略
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浅议教师在教学中的职业道德
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圆的有关性质
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校长之道校长角色亟待转变
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校长的生命力在于思考和创新
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构建校长胜任特征模型
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一堂好课的标准是什么？（15）
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浓情校长路办好人民满意的教育
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校长应做教师心理的“按摩师”
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中小学教师“末位淘汰制”的制度分...
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提高校长常规培训质量的新思考
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集体备课的规范化与多样化的探索
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丽水
警惕，中学毕业班教学管理模式在小...
08-04-19
给青年教师成长发展创设绿色通道
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用“写日记”的方式反省自己
08-04-19
为班主任营造良好的成长氛围
08-04-19
班主任专业化须防“异化”
08-04-19
开展校本教研需做好六个研究
08-04-19
准流失生教育要做到“四动”
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校长应多采用“私下交流”
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08-04-19
临海玉环
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08-04-26
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校本研修：教师专业成长的支点
08-04-25
天台三门
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08-05-14
杭州市教育系统行政、后勤校长研修...
08-05-14
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08-05-14
浅谈转化后进生的有效管理机制
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用“四心”将“问题班级”转化成“...
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职高班主任工作浅谈
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对班级“留守学生”管理的几点看法
08-05-12
北仑椒江
魏书生的效率观
08-05-21
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08-05-20
情境教育的班集体建设
08-05-17
用“阅读摘抄法”转变后进生的尝试
08-05-17
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